TY  - MUSIC
AU  - Comenio, Juan Amós
TI  - Didáctica Magna
T2  - Sepan cuantos-
CY  - México, D.F.
PB  - Edit. Porrúa
KW  - Comenius
KW  - ENSENANZA
KW  - PEDAGOGIA
KW  - DIDACTICA
KW  - APRENDIZAJE
KW  - CURRICULUM
N1  - Prólogo de caracter introductorio a la vida y obra de Comenio por Gabriel de la Mora; Propiedad anterior de Pablo Daniel Bordenave, -2024; Primera ed. publicada en 1922; Cap. I. El hombre es la criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas; Cap. II. El fin del hombre está fuera de esta vida; Cap. III. Esta vida es tan sólo preparación de la vida eterna; Cap. IV. Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como todas las demás cosas con uno mismo, son los tres grados de la preparación para la eternidad; Cap. V. La Naturaleza ha puesto en nosotros la semilla de los elementos antedichos (erudición, virtud y religión); Cap. VI. Conviene formar al hombre si debe ser tal; Cap. VII. La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino en ésta; Cap. VIII. Es preciso formar a la juventud conjuntamente en escuelas; Cap. IX. Se debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo; Cap. X. La enseñanza en las escuelas debe ser universal; Cap. XI. Hasta ahora hemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin; Cap. XII. Las escuelas pueden reformarse para mejorarlas; Cap. XIII. El fundamento de la reforma de las escuelas es procurar el orden en todo; Cap. XIV. El orden que establezcamos para las escuelas debemos tomarlo de la Naturaleza; y ha de ser tal, que ninguna clase de obstáculos pueda alterarle; Cap. XV. Fundamentos de la prolongación de la vida; Cap. XVI. Requisitos generales para aprender y enseñar. Esto es: de qué modo debemos enseñar y aprender con tal seguridad que necesariamente hayan de experimentarse los efectos; Cap. XVII. Fundamentos de la facilidad para enseñar y aprender; Cap. XVIII. Fundamento de la solidez para aprender y enseñar; Cap. XIX. Fundamentos de la abreviada rapidez en la enseñanza; Cap. XX. Método de las ciencias en particular; Cap. XXI. Método de las artes; Cap. XXII. Método de las lenguas; Cap. XXIII. Método de las costumbres; Cap. XXIV. Método de inculcar la piedad; Cap. XXV. Si queremos reformar las escuelas conforme a las normas verdaderas del cristianismo, hemos de prescindir de los libros de los gentiles, o, por lo menos, usarlos con más cautela que hasta el presente; Cap. XXVI. De la disciplina escolar; Cap. XXVII. De la división de las escuelas en cuatro especies conforme a la edad y aprovechamiento; Cap. XXVIII. Idea de la escuela materna; Cap. XXIX. Idea de la escuela común; Cap. XXX. Bosquejo de la escuela latina; Cap. XXXI. De la academia; Cap. XXXII. Del orden general de las escuelas rectamente guardado; Cap. XXXIII. De los requisitos necesarios para comenzar la práctica de este método universal
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