Didáctica Magna
Juan Amós Comenio
- México, D.F. Edit. Porrúa
- 198 p., [1] h. de lám. retr. ; 22 cm.
- Sepan cuantos- no. 167 .
Prólogo de caracter introductorio a la vida y obra de Comenio por Gabriel de la Mora Propiedad anterior de Pablo Daniel Bordenave, -2024 Primera ed. publicada en 1922
Cap. I. El hombre es la criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas Cap. II. El fin del hombre está fuera de esta vida Cap. III. Esta vida es tan sólo preparación de la vida eterna Cap. IV. Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como todas las demás cosas con uno mismo, son los tres grados de la preparación para la eternidad Cap. V. La Naturaleza ha puesto en nosotros la semilla de los elementos antedichos (erudición, virtud y religión) Cap. VI. Conviene formar al hombre si debe ser tal Cap. VII. La formación del hombre se hace muy fácilmente en la primera edad, y no puede hacerse sino en ésta Cap. VIII. Es preciso formar a la juventud conjuntamente en escuelas Cap. IX. Se debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo Cap. X. La enseñanza en las escuelas debe ser universal Cap. XI. Hasta ahora hemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin Cap. XII. Las escuelas pueden reformarse para mejorarlas Cap. XIII. El fundamento de la reforma de las escuelas es procurar el orden en todo Cap. XIV. El orden que establezcamos para las escuelas debemos tomarlo de la Naturaleza; y ha de ser tal, que ninguna clase de obstáculos pueda alterarle Cap. XV. Fundamentos de la prolongación de la vida Cap. XVI. Requisitos generales para aprender y enseñar. Esto es: de qué modo debemos enseñar y aprender con tal seguridad que necesariamente hayan de experimentarse los efectos Cap. XVII. Fundamentos de la facilidad para enseñar y aprender Cap. XVIII. Fundamento de la solidez para aprender y enseñar Cap. XIX. Fundamentos de la abreviada rapidez en la enseñanza Cap. XX. Método de las ciencias en particular Cap. XXI. Método de las artes Cap. XXII. Método de las lenguas Cap. XXIII. Método de las costumbres Cap. XXIV. Método de inculcar la piedad Cap. XXV. Si queremos reformar las escuelas conforme a las normas verdaderas del cristianismo, hemos de prescindir de los libros de los gentiles, o, por lo menos, usarlos con más cautela que hasta el presente Cap. XXVI. De la disciplina escolar Cap. XXVII. De la división de las escuelas en cuatro especies conforme a la edad y aprovechamiento Cap. XXVIII. Idea de la escuela materna Cap. XXIX. Idea de la escuela común Cap. XXX. Bosquejo de la escuela latina Cap. XXXI. De la academia Cap. XXXII. Del orden general de las escuelas rectamente guardado Cap. XXXIII. De los requisitos necesarios para comenzar la práctica de este método universal