TY  - MANSCPT
AU  - Schriewer, Jürgen 
TI  - Formación del discurso en la educación comparada / 
T2  - Educación y conocimiento
SN  - 8487982391
U1  - 370.195 Sch74 
PY  - 2002///
CY  - Barcelona : 
PB  - Pomares, S. A., 
KW  - SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
KW  - EDUCACION COMPARADA
N1  - HISTORIA DE LA METODOLOGIA COMPARATIVA; I. Educación comparada, un gran programa ante nuevos desafíos; Schriewer, Jürgen; Comparación y cientifización, acerca de la génesis de un gran programa; La ampliación de la base experiencial y el análisis de las relaciones regulares, problemas de metodología; Dterminismo cultural e historicidad esencialemente abierta. problemas teóricos y de explicación; Aprende del otro y reformar la educación. problemas de relevancia social; Reflexión sobre las reformas a nivel internacional y ciencia de la educaión comparada; Complejidad e hibridación. nuevos desafíos y perspectivas; Refrencia bibliográficas; COMPRENSION DE LA DINAMICA DEL MUNDO MODERNO; II. ¿Hacia una teoría de la regulación sistémica? El caso de Francia y Alemania, con especial referencia a España en los siglos XIX y XX.; Diebolt, Claude; introducción; Teoría. La ley de la tendencia a la caída del índice de beneficios; Teoría. La teoría de la regulación sistémica de la económia capitalista; Análisis. Crecimiento de la educación a largo plazo; Análisis. Ciclos de Kuznets; Análisis. Las ondas de Kondratieff; Análisis. El momento decisivo de 1945; Análisis. La curva en forma de S; Análisis. La teoría de la recuperación de los atrasos; Análisis. La teoría del "retraso"; Conclusión, Apéndices, Notas; III. Globalización ¿un nuevo mundo para la educación comparada?; Dale, Roger; "Educacion"; ¿Qué es la globalización?; La naturaleza de la globalización; Las consecuencias de la globalizacion; Relaciones globales-estatales; Los papeles y el funsionamiento del Estado; El mandato, la capacidad y la gobernación de la educación; Efectos "directos" sobre la eduación; Filtros nacionales; Conclusión, Notas; IV. La institucionalización mundial de la educación; Meyer, John y Ramirez, Francisco; La concepción neoinstitucionalista; Mecanismos; Tesis; Dimensiones de la estandarización mundial; Estructura educativa básica; Contenido y enseñanza; Organización educativa; El surgimiento de un sectro educativo internacionalizado; ¿Más allá del isomorfismo?; Una nota sobre la globalización; Conclusión, Notas; V. Dominación, legitimidad y educación: La contribución de Max Weber a la educación comparada; Zymek, Bernd; La educación como elemento crucial en la "socilogía de la dominación" (Herrschaftssoziologia); Los fundamentos religiosos del estilo de vida ascético; La actualidad del enfoque de Max Weber; Notas; EXAMEN DE "PODER" Y "CONFLICTO" EN EL MUNDO MODERNO; VI. Transferir la educación y desplazar las reformas; Steiner Khamsi, Gita; Teorización de la convergencia; El modelo del consenso; El modelo del conflicto; El modelo culturalista; Revisión de la trasferencia educativa; Aprendizaje del sistema; Transferencia del sistema; Dividendos del sistema; Agenda para nuevas investigaciones; La transferencia como una señal política; La circularidad de la transferencia; Notas; VII. Tiempos nuevos y duros: relectura de la educacion comparada en una era de descontento; Welch, Anthony; Los problemas con la teoría; Cientismo en la educación comprada: modernización; Cientismo en la educación comprada: filosofía de la ciencia; La no ciencia en la educación comparada; El papel del Estado; Un alegato en fovor de la praxis; Cambios sociales más amplios; Hacia una hermenéutica crítica de la educación comparada; Notas; VIII. Teoría feminista: desafíos y contribuciones a la investigación y la metodología de la educación comparada; Stromquist, Nelly; Del sexo al género; La teoría feminista; Comprensión de las prácticas y políticas educativas; La escuela como una institución de género y generadora de género; Contenido curricular; Dinámicas de aula; Los compañeros y la dinámica escolar; Disposiciones organizativas; Recompensas aportadas por la escolarización; Potencial de la escuela para la transformación; Políticas estatales; Comparaciones entre naciones; Cambio en medio de la constancia; Contribuciones metodológicas de la teoría feminista; Desafíos actuales; Desafíos prácticos; Cambios conceptuales; Conclusiones, Notas; IX. Imaginarios nacionales, el extranjero indígena y el poder: investigación en educación comparada; Popkewitz, Thomas; Reconstitución de la educación: solapamiento de prácticas globales y locales; Conocimiento, poder y escolarización: algunas deficiencias del estudio y las direcciones de la globalización; La porducción de memoria / olvido en los imaginarios nacionales; Hibridación y globalización / regionalización; La relación de la ciencias sociales con la formación del Estado: vinculación de los registros de administración social y de libertad
ER  -